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湖南大学校长宣称任内不报课题不带研究生引热

时间:2019-11-02 14:11来源:科学研究
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人民日报:大学校长不做科研行不行
评论:管家比专家更适合当大学校长
湖南大学校长宣称任内不报课题不带研究生引热议
人民日报:大学校长正从“职务”转向“职业”

新豪天地登录网址,其实,各界对“大学校长不做科研”如此赞许的另外一个原因,就是希望借此厘清行政学术混杂、消除学术腐败在科学网主办的“2011年中国科学年度新闻人物”评选中,湖南大学新任校长赵跃宇,与王晓东、朱清时、饶毅、屠呦呦等9位科学家一起当选。他高票当选的理由,是其上任校长后不久正式宣布“两不”承诺:在任期内不申报新科研课题、不新带研究生。在当前绝大多数校长管理、科研一肩挑的大背景下,赵跃宇敢于冒天下之大不韪、公开“两不”承诺,其精神值得嘉许,其做法值得推广。大学校长不搞科研,是集中精力做好行政事务、带领学校全面提升的必然要求。一所大学特别是重点大学,行政事务繁杂,校长的责任之重、需要付出的精力之多,可以想见。正如此前担任副校长的赵跃宇所言:组织上把在校生近4万人、在职教职工近5000人的这么大的一所高校交给我,责任非常重大,工作千头万绪,全身心扑上去都还不够用,又做课题又带学生,精力无论如何也顾不过来。正是鉴于大学校长难以管理、学术一肩挑,国际知名大学大都实行校长职业化的通行做法,哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等举世公认的世界一流大学的校长,任期内只专心于管理职责,不再搞科研、带学生;而教育主管部门和社会对校长的评价,也主要看他为学校的发展做出的贡献,而不是看他本人在任期间发了多少论文、做了多少课题,或者带了多少学生。其实,各界对“大学校长不做科研”如此赞许的另外一个原因,就是希望借此厘清行政学术混杂、消除学术腐败。长期以来,在官本位的影响下,行政权力影响甚至绑架科研的学术不端行为时有发生;在申请课题、争取经费和科技评奖中,拥有行政权力的人竞争优势十分明显,常常是要风有风、要雨得雨。虽然校长行政事务繁忙、顾不上做科研、对学术成果贡献无几,但考虑到其“关系广、资源多”,能在申请经费、成果评估和评奖中近水楼台,加上碍于情面,课题组加挂校长的名字甚至将其列为第一作者或通讯作者,已成为学术界公开的秘密。这不仅导致学术腐败愈演愈烈,也使得查出学术腐败难上加难。因此,校长不搞科研无疑有利于从源头上消除腐败、有助于从根本上消解学术界的官本位思想。在校长还未职业化的当下,大学校长敢于宣布“两不”承诺,尤其难能可贵。当官与学术不可兼顾、难以兼得,那些一肩挑的校长并非不明白这个道理,说到底恐怕还是私心在作怪:在科技经费逐年提高的情况下,当官、科研一肩挑不但可以名利双收,还减少了“人走茶凉”的尴尬、免去了卸任后重操旧业的艰难。在高校多年的赵跃宇不会不知道其中奥秘,但为了服务全校的学生、为了全校的老师能够更好地做课题,他敢于主动“自废武功”,其心可鉴、其意可嘉。从中青报对赵跃宇“两不”承诺事件所做的调查结果中,不难看出公众对“大学校长不搞科研”的赞许与支持:74.3%的人支持他的做法;71.5%的受访者认为大学行政领导兼做科研弊大于利,包括70.4%的人担心会加剧大学官僚气息、影响学术自由……万事开头难,赵跃宇的“两不”承诺无疑开了一个好头。在期盼教育主管部门能及早推行校长职业化,为大学校长不搞科研提供制度保障的同时,也期待更多有良知、有担当的校长、院长、部长,勇于见贤思齐,向当官、学术一肩挑的陈规说不。更多阅读湖南大学校长宣称任内不报课题不带研究生引热议2011中国科学年度人物评选结果揭晓特别声明:本文转载仅仅是出于传播信息的需要,并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性;如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用,须保留本网站注明的“来源”,并自负版权等法律责任;作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜,请与我们接洽。

上任一个多月的湖南大学校长赵跃宇,面对3000多名学生正式宣布,在校长任期内不申报新科研课题,不新带研究生!作为著名力学专家,教育部自然科学一等奖获得者,赵跃宇的言论引起热议。议论的焦点分两层,其一,拔尖的科技人才担任大学校长是否是一种人力资源的浪费;其二,大学校长的价值体现在哪里。对于既成事实,浪费与否不是本文议题,而站在大学校长的价值角度,赵跃宇的选择无疑是对业已扭曲的价值观的一次回归。“校长不过是率领职工给教授搬搬椅子凳子的”,这话出自前清华大学校长、教育家梅贻琦之口。与校长“搬椅子凳子”相对的,他还有两个为教育界传诵的判断,“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”、“一个大学之所以为大学,全在于有没有好教授”。正是有蔡元培、梅贻琦这样的大学校长,才使北大、清华、西南联大成为整整一代人的精神家园。上世纪80年代以前的蒋南翔、吴玉章、成仿吾、匡亚明、朱九思等校长也是职业化的,没有自己的学术“山头”,没有私人利益,敢于从严治校。国外大学校长大抵也如此。校长主要职责是管理学校,把最优秀的学生、教职员工吸引到学校来读书、教书,并为教职工、学生提供足够的资源,营造积极的氛围,使师生能够有效地学习、创造性地开展学术与科研工作。就算是科研人员,一旦当上校长,也不再做科研了,偶有坚持学术研究者也是业余为之。因此,大学校长的学术背景并不是任职的第一要素。自上世纪90年代始,中国高校校长选拔模式逐渐定型,多半由著名学者出任。有院士的大学,校长非院士莫属,没有院士的大学至少也得选个博士生导师或教授来当。本来,中国的大学就是个小社会,当个合格的“管家”已属不易。一些校长还不甘于此,而是管理与研究并举,鱼与熊掌兼得。一些校长既为部级、厅级官员,又是教授、博导乃至院士,集行政、学术乃至经济权力于一身。人的精力总是有限的,学者专家也不例外。校长“两栖”很多时候是一个双输局面,学校管理搞不好,学术研究也难有长进。一些能力不逮或者定力不足的校长,便容易在名利场中迷失。为了维持自己所谓的“学术地位”,不惜走旁门左道,乃至歪门邪道,利用手中的权力在学位评审、科研经费申请、研究生招收、科研成果评选、著作出版等方面大搞不正之风。大学校长涉嫌论文抄袭等学术腐败的新闻,近年来屡见报端,是为明证。当“搬搬椅子凳子”的“学术仆人”,变成高高在上的“学术老爷”,权力的虹吸效应使得权力盘子愈见充扩,学术的空间越发狭窄,学术创新也就渐次泯灭。大学校长不仅是一所大学行政、学术与形象的代表,更是大学理念与精神的执行者和守护人,对大学、社会的贡献远比其个人的学术贡献重要得多。是故,我们乐见一个大管家而不是大学者的赵跃宇,引领湖南大学走向精神高地,高标于世。更多阅读湖南大学校长宣称任内不报课题不带研究生引热议特别声明:本文转载仅仅是出于传播信息的需要,并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性;如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用,须保留本网站注明的“来源”,并自负版权等法律责任;作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜,请与我们接洽。

一条新闻近日在湖南的高校不胫而走:上任才一个多月的湖南大学校长赵跃宇,面对3000多名学生正式宣布,在校长任期内,不申报新科研课题,不新带研究生!赵跃宇的“两不”承诺,在校内外引起巨大反响。“‘985’高校,研究型大学,校长不带头搞科研,怎么能这样?”“不搞业务的校长会是好校长?”有人甚至因此怀疑新校长的科研能力。而赞赏声更是不少:“这才是真正的大学校长!”其实,作为著名的力学专家,赵跃宇35岁就晋升为教授,在国内外刊物发表论文110多篇,先后获机械工业部科技进步二等奖、教育部自然科学一等奖等。他说,之所以宣布在任期内不以个人名义申报新的科研课题,也不再新招收研究生,是希望自己能够全身心地投入学校管理,努力成为一名职业化的校长。他表示,不亲自带学生,是为了带好全校所有的学生;不做课题,是为了全校的老师能够更好地做课题。“关于这‘两不’,我想了一个多月,是认真思考后决定的。”赵跃宇在接受记者采访时说。此前已任湖南大学副校长10年的他,对高校管理面临的挑战和存在的问题有着深刻的体会和清醒的认识。他说,组织上把一所这么大的高校——在校生近4万人、在职教职工近5000人交给他,责任非常重大,工作千头万绪,全身心扑上去还不够用,又做课题又带学生,精力无论如何也顾不过来。他说,当校长就得全心全意,应该在明确办学理念和目标,制定学校发展战略和规划,完善学校机构设置、人员聘任以及教学科研的管理方面,作出更多的努力。同时,湖南大学除教务处、科研处、研究生处等直接与教学科研相关的部门外,所有处室的负责人一律不得在8小时工作时间内兼任教授工作,“都要全心全意做好管理服务工作”。赵跃宇说,要上课带学生做课题者,可以不申请行政岗位。特别声明:本文转载仅仅是出于传播信息的需要,并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性;如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用,须保留本网站注明的“来源”,并自负版权等法律责任;作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜,请与我们接洽。

7月9日,即将迎来110年华诞的北京师范大学正式“易帅”,新任校长董奇在就职演讲中庄严承诺:在担任校长期间,做到“四个不”,即不申报新科研课题,不招新的研究生,不申报任何教学科研奖,个人不申报院士。董奇表示,要把100%的精力用于学校管理,要用“整个的心”去做“整个的校长”。这样的承诺,并非首闻。去年年底,因为承诺担任校长期间“不申报新课题”、“不新带研究生”,湖南大学新任掌门人赵跃宇一度成为焦点人物。这一次,董奇将“两个不”扩展到“四个不”。而且,这些要求不仅提给自己,也提给了全体新一任学校领导班子。从湖南大学到北京师范大学,在向世界一流大学迈进的过程中,我国许多高校已经开始将大学校长从“职务”推向“职业”的探索。选材不再局限于学术权威,公开选聘打破上级任命惯例,从专家向教育家转变其实,近一年以来,我国高校探索大学校长从“专家”到“教育家”的轨迹已经清晰可见。2011年底,我国首次面向海内外公开选拔两所直属高校——东北师范大学和西南财经大学的校长,教育部明确要求,“熟悉高等教育规律,有较丰富的办学治校经验”是必要条件。几乎同一时间,山东大学校长徐显明退出“学术道德委员会”再度引发关注。此举直指我国高校以行政为中心,校长、处长、院长几乎掌握学校的所有学术与公共资源,而普通教授、教师却处于弱势位置的尴尬现状。有媒体评论:“大学校长不一定是学术权威,大学校长的行政权力要服务于学校之学术,这才是根本。”2012年2月,清华大学陈吉宁接任顾秉林担任校长,将大学校长到底应不应该是“学术权威”的讨论推向高潮。很多人惊诧于陈吉宁非“院士”的身份,因为人们似乎已经习惯了我国最知名学府的领路人,一定是学术大家,甚至是学术领军人物。但中组部给予陈吉宁的评价,已呈现出我国大学校长选材风向标的改变——“头脑清醒,思维敏捷,治校办学理念清晰,创新意识较强,有国际化办学视野”。果然,上任之后,陈吉宁以其先进的管理理念、清晰的学校规划思路,给当时的质疑者吃了一颗定心丸:这个校长,虽然不是学术权威,但却是一位懂管理、善管理的管理者。从这一系列事件中,大学校长“职业化”的轮廓正日渐清晰。大学校长首先应该是“学术权威”的概念在逐渐淡化,以往我国大学校长多从学术精英中选拔的方式正在逐渐改变,具有国际视野和丰富管理经验渐成大学校长的必要条件,公开选聘也已经打破完全由上级任命的状况,成为大学校长人才选拔的重要方式。职责做“将军”而非“家长”,懂教育、懂管理,带领团队搭建人才发展平台中国的大学校长很“累”:学术上要做“带头人”,科研课题要领军,博士硕士要逐一教导,接待应酬一个不能少,长远规划与短期任务一个不能丢……北京大学原校长许智宏曾做过比喻:一些西方发达国家大学校长就像一位运筹帷幄的将军,主要职责是制定学校发展战略,吸引“精兵强将”,获得充足经费;而中国的校长更像幼儿园的老师或家长,所有问题都扛起来。据了解,耶鲁大学现任校长雷文上任之后,就再也没有带过一个研究生、博士生,没有挂名领衔做过一个具体的科研项目。对于大学校长的职责,他给出了明确的阐释:对任何一所大学的校长来说,压倒一切的目标,是吸引和培养第一流的师生。不久前,中国民办教育协会副会长陈登斌表示,“如果校长沉浸在学习、科研,他根本就没有时间和空间去思考整个团队的建设。一个校长,要有想法去打造好自己的团队,带好自己的团队,想方设法去创造人才发展的环境和平台。”而多年前,在第一届中外大学校长论坛上,时任柏林工业大学校长库茨勒就提出,“为了使校长能把所有的精力集中在工作上,柏林州的大学教育法禁止校长在任期内从事任何教学和科研。”当时,我国很多高校校长均表示:“校长职业化是世界性趋势,也是大学现代化管理的需要。”几年来,专家们渐渐达成共识:从大学校长的岗位性质看,并不要求校长是一流的学者,而更要求校长人选具有三方面素养——懂教育、懂管理、有较强的社会活动能力,在这个基础上,如果是某个领域的一流学者,那是锦上添花。以此要求校长,才有可能使校长安心教育管理事务,以教育家的情怀办大学。黄冈师范学院党委书记程水源曾指出,现行体制下的大学校长,职务化特征导致其官本位意识浓厚,在学术权力与行政权力的二元结构中,行政权力一直占据绝对的主导地位,并支配、凌驾于学术权力之上,这使得学术发展和学校管理之间经常发生内耗。而职业化的校长更利于形成独立的治校理念,提高自主、竞争和敬业意识,淡化教育行政色彩,可以改变过去管理模式单一、办事效率较低、缺乏社会参与、社会支持面窄等问题,从而更好地发挥大学校长在大学发展中的关键作用。定位大学校长是服务职位,需要遵循职业规则,而不应具有任何特权大学校长职业化,尽管已经渐成共识,但在实践中,理念的接受依然需要一个长期的过程。在不久前的首届世界未来教育论坛上,国家督学、北京十一学校校长李希贵提出,“将教育视为服务业,将教育工作者视为服务提供者,对于许多中国的教育者和教育管理者来说,接受起来是需要过程的”。而就在董奇的就职演讲中,他明确提出了“服务”的概念——大学校长是一个全职的岗位,是一个服务的职位。“目前大学管理的难度和复杂程度前所未有,不但8小时之内需要全身心投入学校管理工作,8小时之外也需要认真思考和谋划学校的改革发展。”“提倡大学校长职业化,重点是要强化职业观念。”程水源指出,“大学校长的任职业绩不仅要得到上级主管部门的认可,更要接受市场的检验。因此,现代的大学校长要摒弃过去的职务观念或‘官本位’思想,真正认识到,校长就是一种社会职业,需要遵循所有职业都应遵循的规则,而不应具有任何特权。”与此同时,给予大学校长职业化之后的切实保障也是必要条件。有专家表示,“我国尚未建立大学校长职业化的高等教育制度。同时也缺乏对大学校长履行职务的有效保障制度。”很多人在担任了大学校长之后,还不愿放弃科研岗位的职务,认为唯有保持学术不间断,才可在卸任校长后仍有立身之本。为此,有专家指出,应该建立完整的职务保障制度,包括履行职务时及离开职务后的制度保障,让大学校长以管理、经营、服务大学作为自己毕生为之奉献、引以为豪的事业。更多阅读中国科学报:“四不”校长值得期待董奇任北师大新校长 承诺“四不”湖南大学校长宣称任内不报课题不带研究生引热议

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